Пред официјално да влезат во училиште за да научат знаење, повеќето деца не научиле да споделуваат. Родителите, исто така, не сфаќаат колку е важно да ги научат своите деца како да споделуваат. Ако детето е подготвено да ги сподели своите играчки со своите пријатели, како на прмали дрвени патеки за воз и дрвени музички играчки за ударни инструменти, тогаш тој полека ќе научи да размислува за проблемите од перспектива на другите. И не само тоа, споделувањето играчки ќе ги направи децата посвесни за забавата да си играат со играчки, бидејќи играњето со пријателите е многу позабавно отколку играњето сами. Значи, како можеме да ги научиме да споделуваат?
Која е дефиницијата за споделување за деца?
Децата помлади од три години се расипани од членовите на нивното семејство, па затоа ќе земат здраво за готово дека светот се врти околу нив, се додека играчките што можат да ги допрат се нивни. Ако се обидете даземи дрвена играчка за влечењеод нивните раце, тие веднаш ќе плачат или дури и ќе тепаат луѓе. Во оваа фаза, немаме начин да расудуваме со децата, но можеме полека да комуницираме со нив, да ги охрабруваме и практикуваме да ги споделуваме нештата и да им дозволиме на децата полека да го прифатат овој концепт.
По тригодишна возраст, децата постепено ги разбираат учењата на возрасните, а исто така можат да сфатат дека споделувањето е многу топло нешто. Особено кога ќе влезат во градинка, наставниците ќе им дозволат на децата да си играат по реддрвени едукативни играчки, и предупреди ги дека ако времето не му се одземе на следниот соученик, тогаш ќе бидат благо казнети. Кога практикуваат да се вртат и да играат заедно дома (повеќе пати), децата можат да ги разберат концептите на споделување и чекање.
Вештини и методи за децата да научат да споделуваат
Многу деца не се подготвени да споделат главно затоа што сметаат дека ќе го изгубат вниманието на возрасните и оваа заедничка играчка најверојатно нема да им се врати во раце. Така, можеме да ги научиме децата да играат заедно играчки и да им кажеме дека треба да завршат цел заедно во оваа игра за да добијат награди. Еден однајчестите кооперативни играчки е дрвени сложувалки и дрвени играчки за имитација. Овие играчки им овозможуваат на децата брзо да станат партнери и да споделуваат игри заедно.
Второ, не казнувајте ги децата само затоа што не сакаат да делат. Детското размислување е сосема различно од она на возрасните. Доколку не се подготвенисподелуваат играчки со своите пријатели, не значи дека се скржави. Затоа, ние мора да ги слушаме идеите на децата, да тргнеме од перспектива на нивното разгледување и да им кажеме да им кажатпридобивките од споделување играчки.
Кога многу деца гледаат туѓи играчки, тие секогаш мислат дека играчката е позабавна, па дури и ја грабнуваат играчката. Во овој случај, можеме да им кажеме да ги разменат сопствените играчки со други и да го одредиме времето за размена. Понекогаш е потребен и строг став, бидејќи децата не секогаш слушаат разум. На пример, ако детето сакаперсонализирани дрвени патеки за воз во рацете на другите деца, тогаш тој мора да смисли различна дрвена играчка во замена.
Најдобар начин да го натерате детето да научи да биде толерантно е да му дозволите да го види овој квалитет со свои очи, така што родителите треба да делат сладолед, шалови, нови капи, дрвени домино за животниитн со своите деца. Кога споделувате играчки, најважно е да им дозволите на децата да го видат однесувањето на нивните родители во давањето, добивањето, компромитирањето и споделувањето со другите.
Време на објавување: 21 јули -2021 година